教授教养目的：
1、准确书写“包、饱、泡、吐”四个字。
2、造就学生准确的“双姿”(坐姿、执姿)。
3、点燃学生的写字兴致。
4、经由过程教师的示范、指点，加强学生不雅察、剖析、比拟的才能，而且学会审美。
教授教养重点：经由过程本课教授教养，巩固准确“双姿”，唤起学生写字的热忱。
教授教养难点：横折钩、竖折钩的写法。
教授教养进程：
一、课前交换，观赏引趣
导入：观赏硬笔书法作品，让学生在观赏俏丽的文字中陶冶情操，初知“书法”的概念，激发写字兴致。
二、温习双姿，做好预备
1、温习坐姿：身正、肩平、臂开、足安。
2、温习执姿：一尺、一拳、一寸(三个一)。
3、齐唱《写字歌》。
三、指点写字，控制技能
1、揭题：今天我们进修写识字8中的4个生字。
2、学写“包”。
(1)不雅察：什么构造?你以为哪一笔比拟难写?
(2)指点练写“包”。
学生说“包”的笔顺。教师示范写“包”字并作讲授。学生演习(描红两个，仿影一个，然后写两个)，先生巡查指点(提示留意双姿)。
(3)师生互动：对学生写字作品进行评价，教师适机点评，对好的嘉奖画星。
(4)小结：独体字要写得不年夜不小，放在中央正好，难度年夜的笔画要写准确、正直。
3、学写“饱、泡、吐”。
(1)不雅察比拟：饱和泡与“包”有什么差别?
(2)“饱”的阁下双方的第二笔要持平，右边“包”的最后一笔要写得丰满，起笔要对齐“勹”的撇尖;
(3)“泡”字要左窄右宽。
(4)“吐”字的“土”上横短，下横长。左边口的地位要摆放恰当，不克不及太偏上或者偏下，如许结构字才雅观。
“饱、泡、吐”三个字逐个读帖(读帖是写好字的症结)，教师在黑板上范写，边提醒留意点，然后学生描红、仿影，再演习写2个。教师巡查指点。初评，再演习，再评。对学生写得好的字和写得有提高的字要实时加圈赐与确定，勉励学生把字越写越好。
四、创作演习，巩固兴致
1、学生完成书签
(1)先生给学生看本身制造的书签，观赏。
(2)学生本身完成书签。
请求：留意坐的姿态和写的姿态，书写时，要趁热打铁，不克不及看一笔写一笔，写完了在书签上写下本身的名字。
2、教师巡查、指点。
3、观赏、交换。
取长补短，互相进修、互相观赏。
4、赠予作品：给本身爱好的人或者先生。
五、教室总结
我们写字时，要有准确的双姿，写字要卖力读帖，要趁热打铁。我们不时刻刻可以写字，处处可以演习，但不要乱涂乱画。俗话说“字如其人”，我们的汉字横平竖直，就像做人要堂堂正正。